第二次服務心得學習(帆皓)

  經過上次的場勘以後，大略了解了自立國宅的地形。這次我們和國宅的機電組長討論了很久關於要用什麼方式來節電，我們也提出了很多方法來給組長作參考，提出後才了解到原來要節電並不是我們所想的那麼簡單，必須要考慮的更周詳。
  上次的討論因為我要比賽所以沒有參與到，回去以後要再跟組員們作確認，才有辦法跟上大家的進度，繼續為自立國宅付出。

第二次服務學習心得 (冠廷)

第一次場勘後，發現那裏範圍實在太大，因此這一次我們先與社區的機電組長討論關於社區的用電情況，在此之前我們事先查詢資料，也思考許多的問題與建議，在準備過程中了解許多平時沒聽過的名詞，頓時發覺區區電費也有這麼多細節，分類如此多；然而，實際與機電組長聊過之後，才知道我們原來考慮得並不周全，現實總是捉弄人。這使我有些茫然，努力尋找接續的方向，所幸我們和老師討論後，已經有了大概的方向，接下來便要好好準備，讓自己慢慢朝向「專業人員」。

第二次活動紀錄表

活動名稱：與負責人討論、觀察節電環境與訂定節能計畫。
活動日期：103年3 月 23 日
活動時間：早上  9點 30分 ~ 中午 12點 00分
活動地點：桃園縣自立國宅——桃園縣中壢市榮安一街
活動過程描述：

◎ 活動目標：按照企劃書尋找節能目標並與當地專業人員或住戶進行討論，決定實施計畫的方式。 ◎ 活動人員：羅玄圃、蔡帆皓、陳冠廷、呂長翰、何偉群、林峻平。 ◎ 活動狀況：早上9：45與負責單位接洽，在短暫的等待時間，進行環境的檢查與用電狀況的巡視，發現用電情形非常良好；省電方面，該區機電組長也把電燈管的使用效率發揮得很好，能省則省。實際與李組長談過契約容量、抽水馬達與地下室抽廢氣等也都處理得相當恰當。最後我們實地去觀察大樓的用電狀況、地下室與監電系統，並沒有電器使用不當或漏電的狀況，電燈管也沒有閃爍的狀況；用電情形正如同李組長所言，相當良好。

◎ 活動後討論： 1.大樓樓梯間張貼隨手關燈標語； 2.樓梯間裝設採光罩，以減少燈光使用時間；節能活動宣導： 3.舉辦兩次以上的演講，演講內容是關於居家用電安全與節省電費等。

第二次服務學習心得（長翰）

    　這次場勘是我第一次場勘，上禮拜因為喪假而沒有去，我們去的前一天大家有約出來討論隔天去要做些甚麼，或有甚麼想法，瞭解電表的基本使用方法，雖然最後沒有用到，但還是學到了很多。
　　到了現場後因為我們知識不夠多，因此請教了那邊的水電師傅給我們一些資料做參考，並且詢問了我自己的想法，雖然我的想法都很爛而且都感覺不好實行，但他還是一一有耐心的幫我解答，人世間還是有熱情的。
　　上面那張圖是我努力在研究電表時的樣子，以前從未用心看過或注意過電表，這次去之後了解更多，更朝自己未來電機博士更近了一步。
　　下次再去就是要開始實施計畫了，我們下禮拜還會在約一天出來進行第三次行前會議，組長相當用心，各個組員也是，希望我們之後能順利改善當地的用電，不論是宣導或是實做。　

第二次服務學習心得(偉群)

在這第二次的現場勘中，我們事前先準備了一個基本的問題表，與我們這次活動的基本目的，並且也給了自立社區的辦公處一張，以便於介紹我們這次的活動目的。
而活動開始後，自立社區的阿姨很熱心的幫我們接洽了該處專門負責水電的老師傅，也開始了我們這次活動的主要目的。
在與老師傅的商談中，我們得知了自立社區的實際情形，並且同時我們也詢問了老師傅一些我們各自的看法，儘管我們這次所提出的意見老師傅也都曾經想過，因此並沒友達到實際上的效果，但是我們也更加深入的了解到自立社區的現況，而這次的活動我相信也會為我們接下來的活動奠定下一個很重要的開始，也同時希望我們下次能在做的更好。

第二次服務學習心得(玄圃)

第二次活動，我們跟李機電組長
討論自立社區的用電情形，
發現在與電力公司訂定契約、
電器用品使用狀況與用電情況
都管理的相當良好。
在討論一個小時與實地考察
用電狀況，我學到如何訂定用電
契約、如何有效節電與大功小功的定義等
感謝組長的健談與當地人員的熱情，
還熱情請我們這群小見習生們飲料和餅乾。
我們會努力把學習到的知識好好發揮。

第二次服務學習心得(峻平)

這次的第二次場勘，我們準備了非常多的提案以達到雙方的共識，不過在和機電組長協商過後也了解到了許多現實層面的問題，我們也有許多環境的部分沒有設身處地的考量好，在這次回來之後確實像是無頭蒼蠅般不知所措，不過所幸在和李老師商討後有得到了結論，也讓我們在後面幾次活動有了方向，下次的活動一定會做得更好的!

第二次活動照片(與負責人討論、觀察環境與訂定節能計畫)

第二次活動：行前會議

中原大學服務學習　第二次活動規劃表

一、    活動事項

1.    熟悉社區環境

2.    測量社區內的用電狀況

3.    了解社區的用電情形

二、    活動概述

1.    於現場勘察時，確認是否有何處可以改進以節省電力之相關事物(如：路燈是否有因距過近而效益不彰之處)

2.    瞭解該社區的電費狀況(借閱公共區域之電費單)

3.    觀察實際測量(使用電流勾錶)所測得之情形與該社區的電費單進行比對。

三、    注意事項

1.    測量電力相關之設備時須著裝安全裝備。

2.    保護自己，不接受在金錢方面上的請求(如捐款、投資相關等事項)，只能以顧問的行式提供建議。亦不可向居民惡意銷售任何產品、物品。

3.     可進行志工方面相關的協助(如輔導小孩子功課、陪陪居民聊天……等)。  

必做事項

1.    觀查電費表(有哪幾個月份超過契約容量)

2.    室內是否有燈光閃爍之狀況

3.    是否有漏電之狀況

4.    觀察是否有冷氣裝置在會一直運轉的地方

5.    是否適合裝置電風扇以利通風，以代替冷氣

6.    察看是否有電腦或電鍋、飲水機用電過量之狀況

7.    是否有無用的電器用品仍插在插座上

8.    是否有電器用品的周遭有不良的環境 

第一次活動紀錄

參與實習成員：何偉群、林峻平、蔡帆皓、陳冠廷。 活動代表物品：正式人員姓名掛牌、服務學習T恤與系外套。 活動目標：與自立社區接洽•與服務對象建立良好的溝通橋樑•了解服務對象的要求•瞭解該社區的現況。 由老師帶對帶領我們認識服務地點的管理員，了解如何在恰當的時間對自立社區進行合理的察看用電狀況•確認服務單位的地點與路線。 早上九點半，我們一行人就約在內壢福利站集合，並且每個人都著服務學習T恤與系外套，領取姓名掛牌。 九點四十分集合完畢，我們經由老師的帶領下進入了自立國宅，非常順利，我們一行人於九點五十分到達我們服務的地點─自立國宅。 首先，我們先與這次為我們接洽的工業工程系的教授─邱教授稍微的聊一下天，爾後管理員唐主委來到。在老師與唐主委的商談中，我們得知了自立國宅目前在用電方面的情況。最後，由警備中心的周組長帶著我們大概的參觀自立國宅，熟悉環境。

第一次活動相片(場勘)

服務學習心得(偉群)

        這次服務學習的地方是位於中壢的自立國宅。由於是第一次參加服務學習，因此多少有些緊張，然而當我們經由老師的帶領下進入的我們服務的地點後，不免有些驚訝，因為自立國宅是一個環境算是相當不錯的地點，周圍有不少的樹木，老人與小孩們也悠閒的散步於其中，是個讓人心情相當愜意的環境。
        在會談的一開始，我們首先認識了幫我們接洽的工業工程系的教授─邱教授，也特別感謝邱教授能為我們介紹了這一個地方。當會談開始後，俊耀老師在為我們向自立社區的唐主委洽談時，談到了許多在省電方面的問題，也得知了自立社區以前也曾經請過綠能方面的團體為他們評估過，因而在多方的考量上我們在一開始就碰上了許多該討論的難題。而俊耀老師也提出了許多有可能可以解決的方案，同時也讓我們見識到了何為「專業」，也學到了許多平常在上課學不到的事情。僅管我們仍然是個在許多地方不成熟的學生，但是我認為只要我們能從多方面去探討，勢必能想出一個能夠符合該社區要求的節電方法。

服務學習心得(帆皓)

在俊耀老師的帶領之下，我們第一次來到了我們以後要服務學習的地方，自立國宅。在聽完社區管理委員會的唐主委講解完以後，知道自立國宅是一個規模很大的社區，用電量也相對的很大。在我們晃過一部份的國宅以後，雖然還沒有哪邊可以節電的想法，但是我相信以後我們一定會想出辦法的。我們除了可以幫社區節電以外，節電之餘我們也可以去幫助社區裡面的小朋友學習，陪他們讀書，很高興我們可以為他們付出。這是我第一次做這類的事情，雖然專業知識不是很多，但是我會盡我所能，希望可以幫助到他們！

服務學習心得(冠廷)

        在俊耀老師的帶領下，跟社區的主委第一次見面，討論了很多，在一旁邊聽邊想了很多，這個社區規模很大，因此很多的政策實行，所需的考量非常多，面臨的壓力很大，很多事情要改變是需要長期的努力才能成功推動；此外，在這個社區，還有很多需要被關心的長輩和小朋友，走在路上，看著很多小孩在玩耍，心情也跟著開朗起來，未來除了探討省電節能的方案，另外也能從這方面著手！感謝李老師積極地幫助我們溝通、工業系的邱教授為中原樹立良好的形象，也很感謝組員彼此的配合！

服務學習心得(峻平)

3/15，這是我們第一次的場勘活動!

過程中，我們聽到了唐主委以及俊耀老師的交談內容，

其中提到了不少省電的方案，也理解到實際上要去節能是有許多障礙需要克服的，

希望在下次雙方的討論，能夠找到一個合宜的服務方向，並找到共識，

很開心能參加這次的活動，大家都非常的友善，很棒的社區，

也希望這次活動中能夠吸收到許多東西，不管是知識或是心智層面都能有所成長

感謝所有組員、俊耀老師、邱教授還有所有相關人員能給我這樣的機會來參與這個活動。

服務學習心得(玄圃)

第一次活動的行前準備相當麻煩，
很擔心會少準備甚麼，
可是，在教授的帶領與提醒下，
我很努力去完成與協調每個時間點要完成的需求。
感謝我的組員與教授的幫忙。